Tp. Informática

Ficha de análisis

Evaluación Biología

1)  Gracias a Van Helmont se sabía que las plantas se nutrían del agua, y que la combustión daña el aire y que la planta lo "limpiaba".

2) En la luz negra están todas las placas desordenadas. En la luz blanca las bacterias están alrededor del alga. Y en la placa de la luz visible las bacterias están más concentradas en los las puntas y en el medio hay menos cantidad.

3)Quería ver la cantidad de oxígeno que producía esa alga y como reaccionaban las bacterias.

4)Vio que las bacterias eran atraídas por el rojo y el azul se dio cuenta que en esas luces la planta producía más oxigeno.

5) Quería ver si había distintos resultados.

Documento insertado desde Skydrive

1) Elegí:
"Una rama es como va evolucionando la especie a lo largo del tiempo, significa la evolución de una especie, cuando digo evolución quiero decir que cambia con el tiempo."
"Que tienen el mismo pasado, es decir, que están relacionados entre si."
"Que pueden tener algo en común porque salen de la misma rama."
"Es la descendencia de una especie proveniente de la misma especie"
2) No, porque las especies van evolucionando entonces el árbol cambia.
3) No es ambigua porque una especie tiene un solo origen y no lo comparte con otra especie.

 Nayla, Loreley, Catalina, Valentina

La Guerra Del Fuego

RESPUESTAS





1) En la era de paleolítico  Porque en la película parecen por ejemplo los homo-sapiens, y ellos eran cazadores recolectores.

2) Es el Periodo más antiguo de la historia de la humanidad. Es un periodo de cambios climáticos continuos, se van alternando los periodos de glaciación y los interglaciares.

3) Este preferencia de habitar cuevas, pudo deberse al cambio climático  o al necesidad de refugio ante el ataque de grandes animales, consiguiendo además, un mayor campo de visión de su territorio de vivienda y caza.

4) Cuando comienza la película, se muestra a los homo sapiens-sapiens con el fuego y se calientan con el cuando duermen o lo usan para pelear contra los primates o los caníbales.

5)

 

EL PROCESO TECNOLOGICO

TRABAJO PRÁCTICO: EL PROCESO TECNOLOGICO

1-Leer el material de la carpeta de skydrive y luego contestar:

2-Para comenzar nos preguntamos: ¿Para qué se realiza el Proceso Tecnológico?      

 3-¿Qué quiere decir que las 3 etapas del proceso interactúan entre ellas? ¿Podrías darnos un ejemplo?

4-Elegir un objeto de elaboración artesanal y completar la siguiente tabla, para describir pasó a paso el proceso de construcción o fabricación:

 OBJETO: Leche chocolatada

Tareas a realizar	Materiales	Herramientas
1-    Servir la leche en un vaso.      2-    Poner el chocolate en polvo         adentro.      3-    Mezclar.      4-    Probar	Leche y chocolate en polvo.	Vaso y cuchara.

5- En el proceso que vos elegiste trabajar en el punto anterior, subraya con azul todas las tareas de ejecución y con rojo las tareas de control.

6- ¿En algún caso puede suceder que la misma tarea sea de control y de ejecución a la vez? Explicar.

7-¿Qué son las  “acciones correctivas”? proponer 3 ejemplos.

8- ¿Por qué el  proceso de control tiene mayor jerarquía que el proceso de ejecución?

9-Buscar una imagen en Internet, que tenga relación con el proceso tecnológico.

Respuestas:

2- Para la creación de este mundo artificial.

3- Quiere decir que las tres etapas están relacionadas a lo largo del proceso. Un ejemplo es el teñido artesanal.

6- No, porque en este caso no podes probar mientras mezclas.

7- Las acciones correctivas son los procesos de ejecución y/o diseño. Ejemplos: haces un té y le pones azúcar cuando lo vas a probar le falta, entonces le agregas.  Cuando inflas una pelota la picas y no pica bien y la terminas de inflar y pica bien. Cuando haces pan y lo pones poco tiempo en el horno, lo sacas y te das cuenta que esta crudo entonces lo pones un rato más.

La tecnología como constructora del mundo artificial

La tecnología como constructora del mundo artificial:

1)los seres humanos transforma el medio para adaptarlo a todos sus intereses. Debido a la inteligencia humana ,ellos lograron grandes cosas como por ejemplo :lograron sus limitaciones físicas ,multiplicaron las posibilidades de sus sentidos. Así hacer un mundo diferente al natural y transformarlo en artificial.
2)Las necesidades básicas de las personas son alimentarse, respirar ,vestirse ,  ir al medico y la educación.
3)Cuando la naturaleza provee satisfacción a las necesidades,deseos o intereses de los hombres y mujeres,éstos se adaptan al medio sin estar obligados a crear transformaciones (Por ejemplo,la recolección de frutas silvestres.) En otro caso,se impone la acción transformadora y se crea la adaptación del medio (Por ejemplo,el riego artificial
 4)REDUCIR: -Reducir el consumo de energía, de agua innecesariamente. -Intentar reducir el problema que impacta al medio ambiente mediante la concentración que las personas van adquiriendo. -Reducir que las personas arrojen basuras a las calles y en vez de ello la reutilicen. REUTILIZAR -Reutilizar los objetos que podrían tener una segunda utilidad en vez de botarlos, para así darle una segunda vida útil. RECICLAR -Es como una de las mas importantes ya que se recicla y luego se reutilizan objetos que no son Biodegradables, para así fabricar o utilizarlos en una nueva función, ya que estos duran demasiados años para descomponerse y de igual forma afecta al medio ambiente.De esa forma reducimos la basura y controlamos los residuos. 
5)En la Argentina, cada habitante genera casi un kilo de basura por día, que es depositada en uno de los 130 predios de disposición final o, en el peor de los casos, en los cientos de basura les a cielo abierto que se formaron en el país. Según las estimaciones, oficiales la situación empeorará: la cantidad de residuos producidos en el orden nacional se incrementará el 24% hacia 2025.
 6)La palabra basura ha significado y para la mucha gente aún significa algo despectivo,algo que carece de valor y de lo que hay que deshacerse,de esta manera lo útil,que no siempre necesario,se convierte en un estorbo y es causa del problema de cómo desentendernos de lo que consumimos o producimos.

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Relieve continental

Delta: terreno que se halla entre los brazos de un río en su desembocadura. Acumulación triangular entre los brazos de la desembocadura de un río.




Albufera:  Laguna litoral en costa baja, de agua ligeramente salada, separada del mar por 

tierra arenosa
. 


Archipiélago:  conjunto de islas, islotes y otras diminutas masas de tierra cercanas entre sí.
 

Bahía: Entrada de mar en la costa, ancha y de extensión considerable, pero menor que la del golfo.



Península: Porción de tierra rodeada de agua por todas partes excepto por una,que se denomina istmo y la une a otra tierra de extensión mayor,generalmente el continente.

Istmo: Franja de tierra que une dos continentes o una península con un continente.

Ría:  Es un brazo de mar que se interna en la costa y que está sometido a la acción de las mareas.

Acantilado es un accidente geográfico que consiste en una pendiente o vertical abrupta.

Golfo: es una parte del mar de gran extensión, encerrado por puntas o cabos de tierra.

Cabo: es un accidente geográfico formado por una masa de tierra que se proyecta hacia el interior del mar.

Playa:se forma a través de la acción del agua. La misma mueve y transporta diferentes tipos de sedimentos que van siendo colocados en el lugar, formando así zonas de menor acuosidad y de mayor espacio terrestre

: 

Relieves submarinos

Costa : Se llama costa a la parte de un continente, o en su defecto de una isla, que limita con el mar. Línea de contacto entre el continente y las aguas del mar.

Plataforma submarina: son unas terrazas que están sumergidas a continuación de las costas. Estas plataformas suelen ser ricas en fauna, corales y algas. 

Llanuras abisales: son zonas llanas o de pendiente muy suave del fondo de la cuenca oceánica profunda. Las llanuras abisales suponen aproximadamente el 40% del fondo del océano y su profundidad oscila entre los 2.200 y los 5.500 m. Suelen quedar entre el pie del talud continental y una dorsal oceánica o una fosa.

Mar epicontinental:  es una masa de agua salada con una gran extensión, pero con escasa profundidad. Estos mares están conectados por estrechos con el océano, pero están controlados por su propio sistema de circulación marina.

Plataforma continental: es la superficie de un fondo submarino próximo a la costa y situado entre esta y profundidades inferiores a 200 metros. En ella abunda la vida animal y vegetal por lo que es de gran importancia económica.

Fosa: son regiones deprimidas y alargadas del fondo submarino donde aumenta la profundidad del océano. Es una forma de relieve oceánico que puede llegar hasta los 11 km de profundidad

Cuenca oceánica: Son una depresión muy extensa, relativamente uniforme, de contornos más o menos redondeados, que constituyen el fondo de los océanos.

Dorsal: son cordilleras submarinas que se extienden a lo largo de miles de kilómetros. Surgen en las zonas de contacto submarinas de dos placas. En esas líneas de encuentro coinciden, en el interior de la corteza oceánica, corrientes de material basálltico que afloran formando grandes cordilleras.

Relieve continental

TRABAJO PRÁCTICO DE GEOGRAFÍA

Definiciones de las formas de relieve continental y ejemplos de cada uno.

Sierra: es una parte de una cordillera. Se compone de una alineación montañosa principal que hace de eje de la misma y, en algunos casos, de otros cordales montañosos de menor altitud e importancia.

Cordillera: es una cadena de montañas que están unidas. Estas sucesiones montañosas se formaron en los límites continentales a partir de la acumulación de sedimentos, ya que la compresión ejercida por la presión lateral produjo plegamientos y generó las elevaciones.

Montaña: es una elevación natural del terreno. Las montañas se agrupan, a excepción de los volcanes, en cordilleras o sierras.

Colina: es una elevación del terreno que, en general, no supera los 100 metros desde la base hasta la cima.

 

Llanura: es un espacio o accidente geográfico con poca o ninguna variación en la altura de la superficie o terreno con respecto al nivel del mar.

Depresión: es un término para designar la zona del relieve situada a un nivel inferior que la superficie vecina.

Las depresiones pueden ser consecuencia de un hundimiento de tierra que hace que la zona, o bien se sitúe bajo el nivel del mar.

Meseta: es una planicie (terreno llano) extensa situada a una determinada altura sobre el nivel del mar, provocada por fuerzas tectónicas.

Valle: Un valle es una depresión de la superficie terrestre, entre dos vertientes, de forma alargada e inclinada hacia un lago, mar o cuenca endorreica, por donde habitualmente discurren las aguas de un río  o el hielo de un glaciar.